Dossiers

header-dossiers.jpg

Signalering

De lees- en spellingontwikkeling van leerlingen moet nauwgezet worden bijgehouden om goed te kunnen inspelen op hun onderwijsbehoeften. Leerkrachten moeten op vaste momenten in het leerjaar nagaan of het onderwijsaanbod toereikend is geweest en of de vooraf geformuleerde doelen zijn behaald. Welke vaardigheden moeten er in kaart worden gebracht rond lezen en spellen en hoe krijg je zicht op de lees- en spellingontwikkeling. En hoe leg je vervolgens alle toets- en observatiegegevens vast en interpreteer je ze?

 

Lees hoofdstuk 3 uit Leesproblemen en dyslexie in het basisonderwijs / download de hele publicatie

 

praktijkvoorbeelden dyslexie Bekijk het filmpje

links dyslexie Bezoek de websites

  • www.annabosman.eu bevat artikelen waarin spellingtoetsen kritisch tegen het licht worden gehouden op betrouwbaarheid en validiteit.
  • www.toetswijzer.nl geeft een toelichting bij veelgebruikte toetsen in het onderwijs.
  • www.overgangpovo.nl geeft informatie over de overgang van primair naar voortgezet onderwijs.

achtergrondinformatie dyslexie Lees meer

Veelgebruikte toetsen in het onderwijs

Systematisch volgen van de lees- en spellingontwikkeling

instrumenten dyslexie Aan de slag

Toetsen

Observeren van lees- en spellingprestaties